다음은 편입(Transfer) 에세이로 하버드대학(Harvard U)의 고유 주제 중에 하나인 “intellectual experience(지적 경험)”에 관한 내용(각각 585 단어, 575 단어, 565 단어로 작성)이며, 상경(Business & Economics) 및 통계학(Statistics) 계열에 지원하는 학생에게 적합합니다. 발상 자체는 상경 계열과 무관하지만 일전에 들었던 수업 내용을 토대로 자신만의 진리를 각성하게 되는 창의적인 사고력이 돋보이는 에세이입니다.
Harvard U: You may wish to include an additional essay if you feel that the college application forms do not provide sufficient opportunity to convey important information about yourself or your accomplishments. You may write on a topic of your choice, or you may choose from one of the following topics:
- An intellectual experience (course, project, book, discussion, paper, poetry, or research topic in engineering, mathematics, science or other modes of inquiry) that has meant the most to you (upload)
다음은 전공지원동기(Why Major)를 경제학(Economics)에 맞춰 작성된 “Retarded Revelation” 에세이의 원본이다.
I was sitting in 교수님성함’s class at 프로그램명 one day, staring, but not actually seeing 교수님성함, a critical observer, inquirer, and theorizer, draw a circle on the board...
일전에 들었던 수업 내용과 관련해 의외의 새로운 사실을 깨닫게 되는 내용으로 그 사실을 뒤늦게나마 깨달아가는 지원자의 창의적인 사고력이 남다른 발상이라고 할 수 있는 에세이다. 즉 교수가 의도했던 그 이상의 진리를 자기만의 논리력으로 각성해 나가는 과정이 바로 본 에세이의 남다른 발상이라는 것이다...
나아가 본 에세이 해설의 또 다른 논점은 발상이라는 관념은 물론 첨부터 끝까지 자기만의 사고와 논리로 구성된 것도 더할 수 없이 좋지만, 다른 사람의 발상에 착안해 그 이상의 진리나 결론을 도출하는 것 또한 충분히 유의미하다는 것이다...
다음은 전공지원동기(Why Major)를 통계학(Statistics)과 경제학(Economics)에 맞춰 개작된 “Retarded Revelation” 에세이의 사본이다.
I was sitting in 교수님성함’s class at 프로그램명 one day, staring, but not actually seeing 교수님성함, a critical observer, inquirer, and theorizer, draw a circle on the board...
다음은 전공지원동기(Why Major)를 경영학(Business)에 맞춰 개작된 “Retarded Revelation” 에세이의 사본이다.
I was sitting in 교수님성함’s class at 프로그램명 one day, staring, but not actually seeing 교수님성함, a critical observer, inquirer, and theorizer, draw a circle on the board...